一、“卓越计划”建设取得实效

主动适应云南省经济发展方式转变、产业结构转型升级对高层次应用型技术技能人才的需求，2014年“汽车服务工程”专业获批云南省质量工程卓越工程师教育培养计划建设项目。项目建设中制订了“卓越计划”实施方案和培养计划，教师队伍建设规划，建设了“汽车电器与电子设备虚拟实验室”，组装成功高复用率结构验证车1台，正在建设“汽车车载网络系统虚拟实验室”。该项目将在实践教学和专题实践上进一步做出特色，改革由原来的“散养式”实习变成“目标管理式”实习。在学生自主实习地有目的的聘请指导教师，师生互动学习，穿插专题实践，目标与专题结合，提升工程实践能力，实现卓越工程师的培养目标。受惠该项目的学生进入职场时将更受用人单位欢迎。

逐步集成以云南省卓越工程师教育培养计划建设项目“汽车服务工程”为核心的交通汽车类专业群，体现支撑社会相关产业升级发展的社会服务功能理念，体现“新工科”发展的方向。该专业群的建设与学院发展目标相符合，满足云南区域经济发展和产业结构转型升级需要。

二、以赛促学促教成效显著

为进一步建设与学科专业发展相适应的竞赛体系，努力培养同学们的创新精神和动手实践能力，促进理工学院实践教学和人才培养模式改革创新，更好地推动新时代大学生的个性发展，实现以赛促教、以赛促学的目的。2019年12月13日，由昆明理工大学津桥学院理工学院组织发起，昆明理工大学津桥学院教务处指导成立理工学院OBG巴哈车队。学院组织师生积极参加2021赛季中国汽车工程学会大学生方程式汽车大赛，取得国家级“优秀奖”。

三、课程设置与职业方向、职业证书获取一致

设置了与地方经济发展相匹配、适应社会需求和科学技术进步、有明确职业方向的课程，体现拥抱新思想、新产业、新科技的发展理念，从而满足职业岗位需要的职业素养、职业技能和职业能力。在课程学习过程中让更多学生获得相关职业技能证书，使学习就业无缝对接。

汽车服务工程专业主要课程有：机械设计基础、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车电器与电子控制技术、汽车检测与故障诊断、汽车营销、汽车保险与理赔。主要实践环节有：工程训练（金工实习）、课程设计（机械设计基础）、汽车构造实习、汽车维修实习、驾驶实习、专业实习（生产实习）、毕业实习、毕业设计（论文）。

测绘工程专业主要课程有：测量学、测量平差基础、控制测量学、GPS原理及应用、GIS原理及应用、数字化测图、工程测量学、摄影测量学、地籍测量学、遥感导论、3S集成与应用、三维可视化与虚拟仿真、地图学等。主要实践性环节有：地形测量实习、控制测量学实习、数字化测图实习、遥感导论课程设计、GIS课程设计。

交通运输专业主要课程有：管理学概论、运筹学、计算机网络技术与运用、交通规划原理、交通管理与控制、运输经济学、物流运输与配送、交通安全与事故处理、交通信号控制技术。主要实践性环节有：汽车检测与诊断技术实验、交通运输设备及性能实验、计算机网络技术与运用上机实践、汽车驾驶、工程训练、汽车维修实习与认证、交通规划管理与控制课程设计、生产实习、社会实践。

食品质量与安全专业主要课程有：食品质量与安全概论，工程化学，分析化学，有机化学，食品生物化学，食品微生物学，食品毒理学，食品微生物检验，食品卫生学，食品营养学，食品化学，食品分析，食品工程原理，食品标准与法规，食品质量与安全检测技术，食品工艺学，食品机械与设备，食品质量安全管理与监督，食品添加剂学等。主要实践性环节有：食品分析系列实验，食品工程原理课程设计，食品质量与安全专业调查系列，食品质量与安全社会实践，专业实习，毕业实习和毕业设计（论文），工程训练等。

四、校园企业双课堂，社会适应力强

2014年与云南茂通汽车销售服务有限公司签署了联合培养协议书，订单式为其培养毕业生。学生在校企合作单位进行专业实习，将课堂搬到了企业，实现校园企业双课堂，拓展了学习平台和空间。

采用自有—外联—赞助—借助多形式的教学装备保障体系，使得教学环境更真实，与新技术、新仪器接触更加紧密。企业工程技术人员进校讲课、带实训，使学生所学与社会生产所用一致，增强了学生的社会适应能力和职业适应能力，使专业人才培养真正做到校园、企业、社会三者相结合。